prisme 6
2024-2025
Présentation du programme
Le programme PRISME est un projet innovant proposé depuis 2015 par le service des relations internationales (DRAREIC) du rectorat de la région académique Provence-Alpes-Côte d’Azur en France, dans le cadre du programme européen Erasmus+.
Il permet à des groupes d’acteurs inter-catégoriels de l’éducation (enseignants, personnels administratifs et de direction des établissements scolaires, inspecteurs, cadres du rectorat…) de l’enseignement primaire et secondaire (élèves de 6 à 19 ans) d’effectuer des périodes d’observation (job shadowing) dans des établissements de pays européens afin de croiser leurs pratiques avec leurs collègues des pays ciblés.
Des groupes inter-catégoriels
composés d’acteurs de l’éducation
- Un personnel d’école primaire
- Deux personnels (un enseignant et un non enseignant) de collège
- Deux personnels (un enseignant et un non enseignant) de lycée
- Un personnel du corps d’inspection ou de la direction partenaire de la thématique (CASNAV, DRANE, DRAJES, DAAC, etc.)
11 destinations
dans 8 pays européens
Allemagne
Berlin
Düsseldorf
Autriche
Vienne
Belgique
Liège
Espagne
Madrid
Séville
Grèce
Thessalonique
Italie
Palerme
Naples
Malte
La Valette
Suède
Helsingborg
une thématique unique
L’inclusion des élèves réfugiés et migrants dans les systèmes
d’éducation : un enjeu européen d’intégration
Inclusion
Différenciation
Apprentissage linguistique
Orientation professionnelle
Accompagnement administratif
une observation à tous les niveaux
- Niveau école primaire
(6 – 11 ans)
- Niveau collège
(11 – 14 ans)
- Niveau lycée
(14 – 18 ans)
- Rencontre avec les acteurs externes
- Rencontre avec les institutions
Des objectifs pluriels
Quelle place occupe l‘inclusion des élèves réfugiés et migrants dans les systèmes d’éducation dans les autres pays de l’Union européenne ? Comment s’articule-t-elle dans le parcours des élèves ? À quels défis doit-elle faire face ?
- Découverte du système et de l’organisation scolaire du pays
- Observation des acteurs internes (professeurs, encadrants…)
- Rencontre avec des acteurs externes (associations, collectivités…)
- Echange de bonnes pratiques
- Mise en place d’un projet et/ou d’un partenariat avec un des établissements partenaires visités
- Développement des expertises et des pratiques pédagogiques de la région académique