prisme 7

2025-2026

Présentation du programme

Le programme PRISME est un projet innovant proposé depuis 2015 par le service des relations internationales (DRAREIC) du rectorat de la région académique Provence-Alpes-Côte d’Azur en France, dans le cadre du programme européen Erasmus+.

Il permet à des groupes d’acteurs inter-catégoriels de l’éducation (enseignants, personnels administratifs et de direction des établissements scolaires, inspecteurs, cadres du rectorat…) de l’enseignement primaire et secondaire (élèves de 6 à 19 ans) d’effectuer des périodes d’observation (job shadowing) dans des établissements de pays européens afin de croiser leurs pratiques avec leurs collègues des pays ciblés.

Des groupes inter-catégoriels

composés d’acteurs de l’éducation

  • Un personnel d’école primaire
  • Deux personnels (un enseignant et un non enseignant) de collège
  • Deux personnels (un enseignant et un non enseignant) de lycée
  • Un personnel du corps d’inspection ou de la direction partenaire de la thématique (CASNAV, DRANE, DRAJES, DAAC, etc.)

12 destinations

dans 9 pays européens

Allemagne
Hambourg
Düsseldorf

Autriche
Graz

Danemark
Varde

Espagne
Tenerife
Valence

 

Grèce
Thessalonique

Hongrie
Budapest

Italie
Bari
Bologne

Portugal
Coimbra

Turquie
Istanbul

Une thématique unique

Éducation à la citoyenneté et engagement des élèves au sein de leur environnement scolaire et personnel – une comparaison européenne

Esprit critique

Démocratie scolaire

Compétences psycho-sociales

Climat scolaire

Parcours citoyen

Une observation à tous les niveaux

  • Niveau école primaire
    (6 – 11 ans)
  • Niveau collège
    (11 – 14 ans)
  • Niveau lycée
    (14 – 18 ans)
  • Rencontre avec les acteurs externes
  • Rencontre avec les institutions

Des objectifs pluriels

Quelle place occupe l’éducation à la citoyenneté et engagement des élèves au sein de leur environnement scolaire et personnel dans les autres pays de l’Union européenne ? Comment s’articule-t-elle dans le parcours des élèves ? À quels défis doit-elle faire face ?

  • Découverte du système et de l’organisation scolaire du pays
  • Observation des acteurs internes (professeurs, encadrants…)
  • Rencontre avec des acteurs externes (associations, collectivités…)
  • Echange de bonnes pratiques
  • Mise en place d’un projet et/ou d’un partenariat avec un des établissements partenaires visités
  • Développement des expertises et des pratiques pédagogiques de la région académique